Merkezi Finans ve İhale Birimi
TR90 Düzey 2 Bölgesi
(Artvin,
Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon)
Kalkınma Programı
Yerel Kalkınma Girişimleri Hibe Programı
Hibe Başvuru Formu
Açık Teklif Çağrısı
Bütçe
Satırı: Avrupa Komisyonu Genel Bütçesi 22.020401 no.lu Kalemi
İlgi: CFCU/TR0502.02/LDI
Başvurular için Son Tarih: 13 Haziran 2007
|
Başvuru Sahibinin Adı: |
FINDIKLI HALK EĞİTİM MERKEZİ |
|
Kayıt No: |
DOKAP-LDI-............... |
|
(sadece resmi kullanım
içindir) |
|
UYARI
Lütfen bu formu gereken dikkati göstererek okuyun ve
Başvuru Rehberine uygun olarak doldurun.
Başvuruların değerlendirme süreci değişmiştir. Projeniz ancak Proje Ön
Teklifiniz incelenerek kabul edildiği takdirde değerlendirmeye alınacaktır.
Uygunluk Kontrolü, Sözleşme Makamı (Merkezi Finans ve İhale Birimi)tarafından
istenilen destekleyici dokümanlara ve Başvuru Sahibi’nin yetkili kimse(ler)
tarafından imzalanan başvurusu ile birlikte gönderilen beyanına dayanılarak,
projenin son değerlendirmesinden elde edilecek puana göre şartlı kabul edilen
projeler için yapılacaktır.
BELGELERİN SIRASI:
Lütfen belgeleri
aşağıdaki sıraya göre sununuz:
I. PROJE
ÖN TEKLİF FORMATI – en fazla 4 sayfa (Arial 10) – ayrı bir şekilde zımbalanmalı
ve sunulmalıdır.
II. BAŞVURU FORMU – Aşağıdaki belgeleri
ekleyiniz:
1.
Bu Başvuru Formunun I, II, III
ve IV nolu kısımları Türkçe veya İngilizce olarak,
2.
Mantıksal Çerçeve (Ek C) Türkçe
ve İngilizce olarak,
3.
Bütçe (Ek B) Türkçe ve
İngilizce olarak,
4.
Proje Koordinatörünün ve
Projede Görev Alan Diğer Kilit Personelin Özgeçmişleri (Ek F) Türkçe veya İngilizce olarak,
5.
Eğitim Faaliyetleri Öneren
Projeler İçin Önerilen Eğitim Kurslarının Müfredatı (Ek E) Türkçe veya İngilizce,
6.
10.000 Avro’yu Aşan Makine ve
Ekipman Alımı Durumunda Bunlara İlişkin Proforma Faturalar ve Ekipmanın Detaylı
Tanımı (Ek G) - Türkçe,
7.
İngilizce Olarak Proje Özeti,
Faaliyet Planı, Bütçe ve Mantıksal Çerçeve (Yalnızca Türkçe Yapılan Başvurular
İçin) (Ek D).
III.
KONTROL LİSTESİ - (Hibe Başvuru Formunun V no’lu kısmı) –Lütfen kontrol listesini
doldurunuz, ayrı bir şekilde zımbalayınız ve sununuz.
IV.
BAŞVURU SAHİBİNİN BEYANI – (Hibe Başvuru Formunun VI no’lu kısmı) – Lütfen Beyanı
doldurunuz, yetkili kişi(ler)e imzalatınız, ayrı bir şekilde zımbalayınız ve
sununuz.
Yukarıda
belirtilen belgeler 1 asıl ve 2 kopya olarak sunulmalıdır.
Proje Ön
Teklifi, Başvuru Formu, Faaliyet Planı, Bütçe ve Mantıksal Çerçeve ayrıca
elektronik formatta (disket veya CD) da sunulmalıdır. Elektronik format, matbu
versiyonla tam olarak aynı içeriğe sahip olmalıdır.
ÖNEMLİ!
Daha sonraki
aşamalarda ve yalnızca koşullu olarak kabul edilen başvuru sahiplerinden talep
edilse bile, Başvuru Rehberinde listelenen destekleyici dokümanların başvuru
sahibinin uygunluğunun doğrulanması için gerekli olduğunu göz önünde
bulundurunuz. Bu belgelerin
belirlenen zaman zarfında sunulamaması durumu (10 iş günü) başvuru
sahibinin değerlendirme sürecinden dışlanmasına neden olabilir.
|
Kayıt No: |
DOKAP-LDI- |
|
(sadece resmi kullanım içindir) |
|
(Artvin,
Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon)
Kalkınma Programı
Yerel Kalkınma Girişimleri Hibe
Programı
PROJE ÖN TEKLİF
FORMATI
|
Başvuru
Sahibinin Adı: |
FINDIKLI HALK EĞİTİM MERKEZİ |
|
Yasal
Statüsü[1]: |
KAMU KURULUŞU |
|
Proje
Başlığı: (en
fazla 8 kelime) |
DOĞU KARADENİZ’DE KIRSAL MİMARİYE RESTORASYON ELEMANI
YETİŞTİRME PROJESİ |
Lütfen Proje Ön
Teklifi’ni ayrıca zımbalayınız ve Başvuru Formuyla beraber ayrı olarak
zarfa koyunuz.
1. Proje Özeti Lütfen şu bilgileri
sağlayınız:
1.1 Teklif edilen Projenin kısa açıklaması.
|
Projenin Türü |
Yerel
kalkınma için işsiz gençlerin istihdam amaçlı eğitimi
|
|
Projenin Süresi |
11
ay |
|
Projenin amaçları |
Genel Amaç(lar) : Türkiye’de bölgeler arası
gelişmişlik farklarının azaltılması ve
yerel kaynakların kullanımı yolu ile bölgesel kapasitenin artırılması hedeflerinin
desteklenmesidir. Özel Amaç: Doğu Karadeniz Bölgesinin
kırsal mimarisinde özellik arz eden yapıların restorasyonu işinde istihdam
edilebilecek donanıma sahip restorasyon elmanı yetiştirmek.Bu yol ile
bölgenin turizm cazibesini arttırmak.Yeni istihdam alanlarına olanak tanımak. |
|
Ortak(lar) ve Yasal Statüleri[2] |
Fındıklı
Belediyesi,Karadeniz Teknik Üniversitesi,Rize İl Özel İdaresi |
|
Hedef grup(lar)[3] |
Fındıklı
İlçesinde yaşayan ve 18-40 yaş gurubuna dahil 30 genç işsiz ve ilçede
gelişmekte olan turizm sektörünün tüm paydaşları. |
|
Nihai Faydalanıcılar[4] |
Proje
kapsamında restorasyon eğitimi alan kişiler kendi çevrelerinden başlayarak
bölge düzeyinde hizmet sunabileceklerdir.Bölgenin en önemli turistik
değerlerinden olan kırsal mimarinin korunması bölge düzeyinde turizm
hareketliliğine alt yapı oluşturacağı için nihai faydalanıcılar bölge
düzeyinde olacaktır. |
|
Beklenen Sonuçlar |
Bölgede
kırsal mimarinin onarımı için yerel işgücü potansiyeli doğacaktır.Yerel
kaynaklarla yerel sorunlar çözümlenecek.Bölgenin korunan kırsal mimarisi
bölge turizmi için önemli altyapı olma rolünü koruyabilecektir. |
|
Temel Faaliyetler |
1-KTÜ Mimarlık bölümü tarafından
yerel ustalar ve kursiyerler için eğitim programları hazırlanacak.2-Eğitim programları doğrultusunda
uygulamaların da yer aldığı eğitimler yapılacak.3-Proje kapsamında yapılan eğitim çalışmaları ve Fındıklı İlçesinde yer alan özellikli
kırsal mimari eserlerinin tanıtımını içeren bir katalog oluşturulacak. |
|
Projenin kapsadığı Bölge |
Rize
ilinin Fındıklı İlçesi ve köyleri |
|
Projenin Toplam
Uygun Maliyeti |
Sözleşme
Makamından İstenen Hibe Tutarı |
Projenin Toplam
Uygun Maliyetinin Yüzdesi %[5] |
|
75.774,00 AVRO |
68.196,00 AVRO |
% 90 |
2. İlgililik: Lütfen aşağıdakileri açıklayınız:
2.1 Projeniz hedef
bölgelerin ihtiyaçları ve sorunlarıyla ne kadar ilgili? Proje Türkiye’de bölgeler arası
gelişmişlik farklarının azaltılması ve
yerelde kurumsal kapasitenin artırılması hedeflerinin desteklemektedir.
Bölgenin ekonomik ,sosyal ve
kültürel yönden gelişimi açısından kollektif faydayı hedef alan faaliyetlerin
geliştirilmesine , kalkınma için yerel faaliyetleri harekete geçirilerek bölgede gelir getirici faaliyetlerin
artırılmasına katkıda bulunulmaktadır.
Proje program bölgesinde
belirlenen öncelik alanlarından ;
1-Bölgedeki
insan kaynaklarının geliştirilmesi. 2-Program
bölgesinde çevre dostu turizm faaliyetlerinin geliştirilmesi 3-Kırsal alanlarda yaşam kalitesinin
artırılması ve ekonomik faaliyetlerin çeşitlendirilmesinin desteklenmesi, 4-Gelir getirici faliyetlerin
çeşitlendirilmesi başlıkları ile doğrudan ilgilidir.
Proje ile ;Bölgede hızla
gelişmekte olan ekolojik turizm odaklı faaliyetler ile kültür
turizmi kapsamındaki aktiviteler için konaklama altyapısı ihtiyacının
karşılnmasına katkı sağlanacak,bölgenin turistik değerlerinden birini oluşturan
olan özgün kırsal mimarinin sürdürülebilir kalkınma kaynağı olarak
kullanılabilirliği desteklenecektir..
2.2
Bu proje sayesinde çözülecek problemler ve karşılanacak ihtiyaçlar
nelerdir?
Proje
kapsamında kırsal mimarinin restorasyonu için eğitilecek olan restorasyon işçileri
aracılığı ile bölge düzeyinde önemli bir işgücü açığı kapatılacaktır.Bölgede
gelişmekte olan turizm için konaklama altyapısı olarak da değerlendirilmekte
olan kırsal mimarinin korunması sağlanacaktır.Kırsal mimarinin turizm amaçlı
olarak değerlendirilmesi ve korunmasına yönelik bölge düzeyinde farkındalık
yaratılacaktır.
2.3
Dahil olacak aktörler kimlerdir? (nihai faydalanıcılar, hedef gruplar)? Projenin
nihai faydalanıcılarını turizm sektörü
çalışanları,kırsal mimari için restorasyon firmaları ve çeşitli sebeplerle
tahribata uğramış kırsal mimari yapılarının sahipleri oluşturmaktadır.Hedef
guruplar ise proje kapsamında eğitime tabi tutulacak 5 yerel usta ve 30 kişilik
kursiyer gurubudur
2.4
Amaçlar ve öngörülen sonuçlar nelerdir?Proje kapsamında eğitime tabi
tutulacak olan yerel mimaride bilgi ve becerisi ile kendisini kanıtlamış 5
kişilik usta gurubu ve 30 kişilik kursiyer gurubunun istihdamı sağlanacaktır.Bölge
düzeyinde restorasyon hizmeti sunacak girişimlerin kurulması sağlanacak.Restorasyon
alanında duyulan işgücü açığının kapatılmasına katkı sağlanacaktır.Kırsal
mimarinin korunması yönünde geniş kesimlerde farkındalık yaratılacaktır.Onarımı
sağlanacak yapıların turizm için konaklama altyapısı olarak kullanımı
sağlanacaktır.Bölgede gelişmekte olan turizm sektöründen bölge insanının
doğrudan pay almasına olanak tanınacaktır.
2.5 Projenin Katma Değeri nedir (bu proje (merkezi ve yerel) yönetim
faaliyetlerine ve kamu-dışı kesimin
uyguladığı projelere ne gibi katma değerler sağlayacaktır)?Fındıklı ilçesi Doğu Karadeniz
Kırsal Mimarisinin günümüze kadar gelebilmiş özgün örnekleri ile bölge
düzeyinde bir öneme sahiptir.İlçemizde
korunması gereken kültür varlığı olarak tescil edilmiş çok sayıda Göz Dolama Taş
tekniği ile inşa edilmiş konak bulunmaktadır.Kemer taşlı köprüler,serenderler, su
değirmenleri ve araba yolu ile hiçbirine henüz ulaşım sağlanamayan yaylalarında
özgün yapısı korunmuş yayla evleri bulunmaktadır.Bu eserlerden Meyveli Köyü
Ahşap Camii Vakıflar bölge müdürlüğü tarafından 2007 yılı içerisinde onarım
ihalesine çıkarılacaktır. Çağlayan Vadisinde yer alan konaklardan iki tanesi de
turizm amaçlı kullanım maksadı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı tarafından
projelendirilerek onarıma alınması çalışmaları sürdürülmektedir. Bu proje ile
kamu ve özel sektör kaynakları ile onarımı düşünülen çok sayıda mimari yapının
bölge kaynakları ve işgücü kullanılarak onarılmasına katkı sağlanacaktır.Bölgede gelişimi desteklenen
ekolojik turizm çalışmaları için konaklama altyapısının çözümüne önemli bir
katkı sağlanmış olacaktır.
3. Yöntem ve Sürdürülebilirlik:
Lütfen aşağıdakileri açıklayınız:
3.1 Projenin temel faaliyetleri
nelerdir?
1-KTÜ Mimarlık bölümü tarafından
yerel ustalar ve kursiyerler için eğitim programları hazırlanacak.Hazırlanacak
eğitim programının ilk bölümü :Bölgede kırsal mimari yapılarının inşası ve
onarımı konularında beceri sahibi olan ustaların ;Bölge mimarisinin temel
özellikleri ve korunması gereken özgün yönleri alanlarında
bilgilendirilmelerine yönelik olacaktır.Eğitilecek olan yerel ustaların
nezaretinde 30 kursiyere işbaşında eğitim imkanı sağlanacaktır.KTÜ mimarlık
bölümü tarafından hazırlanacak olan eğitim programının ikinci bölümü 30
kursiyerin Doğu Karadeniz Kırsal Mimarisinin
Restorasyonunda Teorik Eğitim içeriğinde olacaktır.Kursiyerlere yönelik olan
teorik eğitim KTÜ mimarlık bölümü öğretim görevlileri tarafından uygulanacaktır.
.2-Eğitim
programları doğrultusunda uygulamaların da yer aldığı eğitimler yapılacaktır.Çağlayan vadisinde yer alan bir Göz
dolma Taşlı bir Konak,Derbent Köyü Taş köprüsü,Aksu Mahallesinde yer alan Ahşap
Değirmen ve Hara köyünde yer alan Ömer’in Torunu Serender’i iş başında eğitim
amacı ile kullanılacaktır.
3-Proje kapsamında yapılan eğitim
çalışmaları ve Fındıklı İlçesinde yer
alan özellikli kırsal mimari eserlerinin tanıtımını içeren bir katalog
oluşturulacak. Proje kapsamında eğitime tabi tutulacak kursiyerler ve ustalar
ve öğretim görevlilerince Fındıklı ilçesinde yer alan 22 köy ve 8 mahallede yer
alan özgün mimari yapıların fotoğrafları ve temel özelliklerini içeren resimli bir kitap oluşturulacak ve ilk aşamada 1000 adet
basılacaktır.
3.2 Temel uygulama ortaklarınız
kimler olacaktır, onlarla ilişkiniz ne kadar sürecektir ve onların projeye
katılımı nasıl olacaktır?
Karadeniz Teknik Üniversitesi ve Fındıklı
Kaymakamlığı Köylere Hizmet Götürme Birliği projenin ortağı olacaktır.Karadeniz
Teknik Üniversitesi Proje kapsamında
uygulanacak eğitim programlarını hazırlamak,programın gerektirdiği
teorik ve uygulamalı eğitimleri gerçekleştirmek olacaktır.
Fındıklı Belediyesi projeye eş finansman
sağlayacaktır.ayrıca proje kapsamında eğitimlerini tamamlayan kursiyerlerin
istihdamlarına katkı sağlayacaktır.Fındıklı Kaymakamlığı Köylere Hizmet Götürme
Birliği Projeye eş finansman sağlayacaktır.Proje ortakları ile ilişkiler
projenin başlamasından bitişine kadar devam edecektir.
Projenin sürdürülebilirliği nasıl sağlanacaktır?
Proje sayesinde Kırsal mimaride
restorasyon becerisi ile donatılmış olan işsiz gençler için geniş bir istihdam
alanı bulunmaktadır.Bölge düzeyinde gelişmekte olan turizm
hareketliliği,bölgede kültürel değerlere olan duyarlılığının gelişmesi,bölgede
korunması gereken kültürel varlık değeri taşıyan çok sayıda mimari yapının
bulunması,bölgenin rutubetli iklim koşulları ve mimaride ağırlıklı olarak ahşap
kullanımından kaynaklanan erken deformasyon gibi nedenler restorasyon alanında
geniş bir iş sahası oluşturmaktadır.
Bunlardan başka kırsal mimarinin
en özgün örneklerini barındıran yaylalarda turizm gelişmektedir.Henüz araba
yolu ulaşımı bulunmayan yaylalarda geleneksel mimaride bir bozulma olmamıştır
Ancak yaylacılık geleneğinin azalması nedeni ile buralardaki evlerin bir çoğu
bakımsızlık ve doğal koşulların ağırlığı nedeni ile tahrip olmuştur.Son
yıllarda ağırlıklı olarak turistik amaçlarla yaylalara olan ilgi giderek
artmaktadır.Bu ilgiye paralel olarak buralardaki özgün mimari yapıdaki
konutların onarılmaları gündeme gelmiştir Bu nedenle .proje kapsamında eğitim
alan kursiyerlerin tamamının uzun yılar istihdamı söz konusu olacaktır.
3.3 Projenin çarpan etkisi olacak
mıdır? Proje
kapsamında yapılacak olan uygulamalı eğitim çalışması
a)Proje ile Turistik amaçlı konaklama amacı ile kullanılabilecek çok sayıda özgün yapı bölgeye kazandırılacaktır.
b)Kırsal mimarinin korunması alanında önemli bir
farkındalık yaratılarak bölgenin kültürel dokusu korunacak,bölge kaynaklarının
sürdürülebilir biçimde kullanımına olanak sağlanacaktır.
c)Bölgede ortaya çıkacak yeni ve kalifiye işgücü benzer
amaçlı eğitim programlarını teşvik edecektir.
d)Kırsal alanda atıl durumda olan yapıların yatırım alanı olarak girişimcilerin
dikkatini çekmesi sağlanacaktır.
4.
Uzmanlık ve İşletme Kapasitesi: Lütfen
aşağıdakileri açıklayınız:
4.1
Kurum/kuruluşunuzun proje yönetimi konusundaki deneyimleri nelerdir?:Fındıklı Halk Eğitim Merkezi
ilçemizde sürdürülmekte olan yaygın eğitim faaliyetlerini planlayarak
uygulamaya koyan en geniş tecrübeye sahip kamu kuruluşudur.Hazırlığı yapılmakta
olan proje konusuna benzer çeşitli eğitim faaliyetleri her yıl uygulamaya
konulmaktadır.Hazırlanan proje ile
bölgemizin en büyük üniversitesi ile işbirliği yapılarak yeni bir eğitim
programı oluşturulmuş ve uygulamaya konulacaktır. 4.2 Kurum/kuruluşunuzun ve ortaklarınızın
projenizde belirtilen konularda deneyimleri nelerdir?
|
Kayıt No: |
DOKAP-LDI- |
|
(sadece resmi kullanım içindir) |
|
TR 90
Düzey 2 Bölgesi
(Artvin, Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon)
Kalkınma
Programı
Yerel Kalkınma Girişimleri Hİbe
Programı
BAŞVURU FORMU
|
Başvuru Sahibinin Adı: |
FINDIKLI HALK EĞİTİMİ MERKEZİ |
|
Proje
Başlığı: (en
fazla 8 kelime) |
DOĞU KARADENİZ’DE
KIRSAL MİMARİYE RESTORASYON ELEMANI YETİŞTİRME PROJESİ |
I. PROJE
1.
TANIM
1.1
Başlık (en fazla 8
kelime): Doğu Karadeniz’de Kırsal Mimariye Restorasyon Elemanı Yetiştirme Projesi
1.2
Yer(ler)Rize Fındıklı.
Ülke (ler),
Bölge(ler), Şehir(ler)
1.3
Proje Maliyeti ve
Sözleşme Makamından İstenen Hibe Tutarı
|
Projenin Toplam
Uygun Maliyeti |
Sözleşme
Makamından İstenen Hibe Tutarı |
Projenin Toplam
Uygun Maliyetine Yüzdesi % |
|
75.774,00 AVRO |
68.196,00 AVRO |
% .90 |
Dikkat: Projenin toplam uygun maliyetinin yüzdesi; Sözleşme Makamından istenen hibe
tutarının, projenin toplam uygun maliyetine bölünüp 100 ile çarpımı sonucu elde
edilir. Yüzde değerleri belirtirken 2 ondalık hane kullanınız.
Lütfen Dikkat:
Projenin toplam maliyeti ve Sözleşme Makamından istenen tutar Avro cinsinden
ifade edilmelidir.
1.4
Özet
En fazla 1 sayfa
olacaktır.:Doğu
Karadeniz Bölgesinde son yıllarda turizm alanında önemli gelişmeler
yaşanmaktadır.Bölgeyi ziyaret eden yerli ve yabancı turist sayısında gözle
görülür bir artış yaşanmaktadır.Bölge için öngörülen ekolojik turizm eksenli
sürdürülebilir gelişme için bölgenin önemli kaynakları bulunmaktadır.Bu
kaynakların önemlilerinden biri de bölgeye has özgün özellikler taşıyan kırsal
mimari yapılarıdır.
Doğu
Karadeniz Bölgesinin kırsal mimarisi
bölgede gelişmekte olan ekolojik turizm için aynı zamanda konaklama
altyapısı niteliği de oluşturmaktadır.Deniz kenarından başlayarak yaylaların
2500-3000 metrelik rakımlarına kadar
geniş bir alanda sürdürülen
turizm hareketliliğinde son derce özgün
değerlere sahip bölge mimarisi önemli ölçüde konaklama altyapısı ihtiyacını da
karşılamaktadır.
Konaklama nitelikli yapıların dışında bölgenin yaşam
biçiminden kaynağını almış kültürel değerlere sahip çok sayıda taş
köprü,serender,değirmen,cami ,asma köprü gibi yapılar da bulunmaktadır.
Bu özgün yapıların tamamında
1-Yapılarda
ağırlıklı olarak ahşap malzemenin kullanılması
2-Onarım sırasında eğitimsizlik nedeni ile yapılan
tahribat
3-Yağışlı ve rutubetli ikim koşullarının yarattığı
tahribat.
4-Kırsal alandan kentlere doğru işsizliğin de tetiklediği
göç ve yapılarda bakımsızlık gibi sebeplerle
önemli sorunlar yaşanmaktadır.
Proje kapsamında yukarıda kısaca özelliklerine değinilen
yapıların restorasyonu için KTÜ Mimarlık
Fakültesi tarafından hazırlanacak eğitim programı çerçevesinde ilk etapta 5
kişilik yerel usta ekibine Kırsal
Mimari İçin Restorasyon eğitimi verilecektir. Bu eğitimin ardından oluşacak
usta ekibinin de destekleri ile Kırsal Mimari İçin Restorasyon eğitimi elemanı
olarak eğitilecek 30 işsiz genç KTÜ Mimarlık Bölümünce hazırlanmış olan eğitim
programı çerçevesinde uygulamalı eğitime tabi tutulacaklardır.Böylece bölgede önemli bir işgücü yaratılacak ve
istihdam alanı sağlanacaktır.Bu işgücü sayesinde gerek kamu kurumları
tarafından yapılacak restorasyon çalışmaları için gerekse şahıslar ve özel
girişimler tarafından yapılacak
restorasyon çalışmaları için nitelikli bir işgücü sağlanacaktır.
Proje kapsamında yürütülen eğitim çalışmalarını ve Fındıklı İlçesinin
özgün mimari yapılarının temel özellikleri ile fotoğraflarını içeren bir kitap hazırlanarak ülke çapında
halk kütüphanelerine dağıtımı yapılacaktır.
|
Projenin Süresi |
11
ay |
|
Projenin amaçları |
Genel Amaç(lar) : Türkiye’de bölgeler arası
gelişmişlik farklarının azaltılması ve
yerel kaynakların kullanımı yolu ile bölgesel kapasitenin artırılması hedeflerinin
desteklenmesidir. Özel Amaç: Doğu Karadeniz Bölgesinin
kırsal mimarisinde özellik arz eden yapıların restorasyonu işinde istihdam
edilebilecek donanıma sahip restorasyon elmanı yetiştirmek.Bu yol ile
bölgenin turizm cazibesini arttırmak.Yeni istihdam alanlarına olanak tanımak |
|
Ortak(lar) |
Fındıklı Belediyesi,Karadeniz Teknik Üniversitesi,Rize İl Özel İdaresi |
|
Hedef grup(lar)[6] |
Fındıklı
İlçesinde yaşayan ve 18-40 yaş gurubuna dahil 30 genç işsiz ve ilçede
gelişmekte olan turizm sektörünün tüm paydaşları. |
|
Nihai Faydalanıcılar[7] |
Proje
kapsamında restorasyon eğitimi alan kişiler kendi çevrelerinden başlayarak
bölge düzeyinde hizmet sunabileceklerdir.Bölgenin en önemli turistik
değerlerinden olan kırsal mimarinin korunması bölge düzeyinde turizm
hareketliliğine alt yapı oluşturacağı için nihai faydalanıcılar bölge
düzeyinde olacaktır. |
|
Beklenen Sonuçlar |
Bölgede
kırsal mimarinin onarımı için
yerel işgücü potansiyeli
doğacaktır.Yerel kaynaklarla yerel sorunlar çözümlenecek.Bölgenin korunan
kırsal mimarisi bölge turizmi için önemli altyapı olma rolünü
koruyabilecektir. |
|
Temel Faaliyetler |
1-KTÜ Mimarlık bölümü tarafından
yerel ustalar ve kursiyerler için eğitim programları hazırlanacak.2-Eğitim programları doğrultusunda
uygulamaların da yer aldığı eğitimler yapılacak.3-Proje kapsamında yapılan eğitim çalışmaları ve Fındıklı İlçesinde yer alan özellikli
kırsal mimari eserlerinin tanıtımını içeren bir katalog oluşturulacak. |
|
|
Rize
ilinin Fındıklı İlçesi ve köyleri |
1.5
Amaçlar
En fazla 1 sayfa. Projenin katkıda bulunmayı amaçladığı
genel hedef(ler)i ve başarmayı amaçladığı özel hedefleri açıklayınız.
Genel Amaç(lar) : Projenin genel amaçları:Türkiye’de
bölgeler arası gelişmişlik farklarının azaltılması ve yerel kaynakların kullanımı yolu ile bölgesel kapasitenin artırılması hedeflerinin
desteklenmesidir.Proje kapsamında yapılacak olan eğitim faaliyeti bölgede
istihdam alanı olan bir işgücünü yaratma
arzusunun yanında bölgenin en önemli kültürel değeri olan özgün mimari
yapısının korunarak turizm altyapısı olarak
kullanılmasını sağlamaktır.Bölgede artacak olan turizm gelirleri ile
bölge insanının yaşam kalitesinin iyileştirilmesi,istihdam alanları yaratılarak
bölgeden göçün önlenmesi ve bölgeler
arası gelişmişlik düzeyi farklılıklarının bölge lehine iyileştirilmesi
hedeflenmektedir.
Özel Amaç: Doğu Karadeniz Bölgesinin kırsal
mimarisinde özellik arz eden yapıların restorasyonu işinde istihdam
edilebilecek donanıma sahip restorasyon elmanı yetiştirmek.Bu yol ile bölgenin
turizm cazibesini arttırmak.Yeni istihdam alanlarına olanak tanımaktır.Bölgede
yer alan ve çeşitli nedenlerle tahribata
uğramış bulunan mimari yapıların
eğitimli eller aracılığı ile aslına uygun biçimde restorasyonlarına imkan
sağlamak temel hedeftir.
Gerek bilgisizlik,gerekse maddi imkanların
sınırlılığı gibi nedenlerle bölge
kültürünün en önemli değerlerinden birini oluşturan kırsal mimari
yapılarında meydana getirilen tahribatın
örneklerini bölgenin her yerinde görmek
mümkündür.Göz dolma tekniği ile inşa edilmiş olup bölge iklimi ve diğer doğal
dengelerine uygun yapıların bir bölümümün tuğla veya briket ile gelişigüzel
onarılmaya çalışıldığı ,son derece kötü örneklere sıklıkla rastlanmaktadır.
Araba yolu ulaşımının sağlandığı yaylalarda hiçbir mimari kaygı gözetmeksizin sadece
beton yığını görünümünde yapıların hızla çoğaldığı ,mimari alanda tahribatın
2500-3000 metrelere kadar ulaştığı yer yer gözlenmektedir.Bu proje ile bölgede
bu alanda yapılan tahribata dikkat çekileceği gibi önemli bir işgücü açığı da
giderilmiş olacaktır.
1.6
Gerekçelendirme
En fazla 3 sayfa. Lütfen aşağıdaki bilgileri sağlayınız:
Projenin Programın hedefleri ve öncelikleri ile ilgisi : Proje
Türkiye’de bölgeler arası gelişmişlik farklarının azaltılması ve yerelde kurumsal kapasitenin artırılması
hedeflerinin desteklemektedir.Bölgemiz sahil kesiminde nüfusun
yoğunlaştığı,sınırlı sürede iş veren düşük kapasiteli sanayi kuruluşlarına
sahip olan,tarımda fındık ve çay gibi tek ürüne bağımlı bir ekonomik yapıya
sahiptir.Bu durum bölgemizde göç ve işsizlik sorunu beraberinde
getirmektedir.Hazırlanmış olan proje
bölgenin geliştirilebilecek temel kaynaklarından biri olan turizm
potansiyeline katma değer sağlamayı hedeflemektedir.
Bölgenin ekonomik ,sosyal ve kültürel yönden gelişimi
açısından kollektif faydayı hedef alan faaliyetlerin geliştirilmesine ,
kalkınma için yerel faaliyetleri harekete geçirilerek bölgede gelir getirici faaliyetlerin arttırılmasına
katkıda bulunulmaktadır.Bölge insanının gelişmekte olan turizm etkinliklerinden
doğrudan pay almasını ve sürdürülebilir
kalkınmayı hedefleyen ekolojik turizm için kırsal mimari konaklama
altyapısı olarak kullanılmaktadır.
Proje program bölgesinde belirlenen öncelik alanlarından
;
1-Bölgedeki insan kaynaklarının
geliştirilmesini desteklemektedir.Bölgenin turistik ve kültürel
değerlerinin en önemlilerini oluşturan
kırsal mimari çök çeşitli etkenlerden dolayı tahribata uğramaktadır.Bu mimari
eserleri yaratan insan gücü ;Değişen kültürel değerler,üretim biçiminde meydana
gelen farklılıklar,göç ve örgün eğitim sisteminin yerel ihtiyaçlara gore
yapılndırılamaması gibi sebeplerle yok olma düzeyine gelmiştir.Yani mimari
eserleri meydana getiren bölge insanı bunları onaracak bilgi ve beceriye sahip
değildir.Dahası onarım adı altında estetik duygusundan yoksun ,kültürel
değerleri dikkate almayan gelişigüzel müdahaleleri yapacak kadar da eğitimden
yoksun durumdadır.
2-Programın bölgede çevre dostu turizm
faaliyetlerinin geliştirilmesi önceliği de proje kapsamında
desteklenmektedir.Bölgede yaşan insanların kültürel değerleri ve yaşama
biçimini bozmadan doğal kaynakların sürdürülebilir biçimde kullanımını öngören
ekolojik turizm için en önemli altyapı kırsal mimaridir.Kırsal mimarinin
restorasyonu alanında geliştirilecek işgücü bu alanda önemli bir farkındalık da
yaratacaktır.
3-Programın Kırsal alanlarda yaşam
kalitesinin artırılması ve ekonomik faaliyetlerin çeşitlendirilmesinin
desteklenmesi amacı da proje kapsamında desteklenmektedir.Tek ürüne bağlı bölge
ekonomisinde restorasyon işçiliği istihdam yaratacaktır.Gelişmesi tetiklenecek
olan turizmden kırsal alanda yaşayanların elde edecekleri doğrudan pay kırsal alanda yaşam kalitesini
iyileştirecektir.
4-Proje ile
;Bölgede hızla gelişmekte olan ekolojik turizm odaklı faaliyetler ile kültür turizmi kapsamındaki aktiviteler için
konaklama altyapısı ihtiyacının karşılnmasına katkı sağlanacak,,bölgenin
turistik değerlerinden birini oluşturan olan özgün kırsal mimarinin sürdürülebilir kalkınma kaynağı olarak
kullanılabilirliği desteklenecektir.
1.6.1
Kapsanan bölgede belirlenen
ihtiyaç ve sorunların tanımlanması. Bölge düzeyinde çok sayıda korunması gereken kültürel
varlık olarak tescil edilmiş veya henüz bu kapsamda değerlendirilmemiş çok
sayıda kırsal mimari eseri bulunmaktadır.Bu eserlerin büyük bir bölümü bölgede gelişmekte olan ekolojik turizm için
konaklama altyapısı olarak değerlendirilebilecek kapasitededir.Bunların dışında
asma ve taş köprüler ,serenderler,çeşmeler,tarihi camiler,kiliseler ,su
değirmenleri gibi tarihi ve kültürel varlık niteliği taşıyan yapıların büyük
bir kısmı da zamanın ve iklimin tahribatı altındadır.Bölge mimarisini ortaya
çıkaran kültürel ortamın ve geleneksel yaşam biçiminin terk edilmesine bağlı
olarak bu yapıların korunması ve onarılması zorlaşmıştır.Artık kırsal alanda
usta çırak ilişkisi içerisinde veya
planlı eğitim süreçleri ile bu yapıları ortaya çıkaracak,bunları
onaracak iş gücü yetişmemektedir.Bölgenin kırsal mimarisini yaşatacak estetik
duygusuna ve restorasyon becerisine sahip nitelikli iş gücü bulunmamaktadır.
Bu işgücü açığına rağmen bölge
gençleri arasında yoğun bir işsizlik yaşanmaktadır.Proje ile hem bölgenin kırsal mimarisi korunacak hem de
genç işsizler restorasyon işçiliği alanında istihdam
edilebileceklerdir.Restorasyon işçiliği sektörü ile desteklenecek olan ekolojik
turizm bölge insanın turizm hareketliliğinden doğrudan pay almasını
sağlayacaktır.
1.6.2
Hedef grubun(ların) ve Nihai
Faydalanıcıların tanımı ve tahmini sayıları : Kırsal Mimari İçin Restorasyon Elemanı
Yetiştirilmesi Projesi kapsamında 5
yerel usta ve 30 kişilik genç işsiz gurubu eğitilecektir.Bu kişiler ve aileleri
sağlanacak istihdam dolayısı ile projenin hedef gurubunu oluşturmaktadırlar.
Nihai faydalanıcı gurubu ise bölge düzeyindedir.Yetiştirilecek olan iş
gücünden kamu ve özel kesime ait bütün
kırsal mimari yapılarının onarımı için faydalanılacaktır.Bölgede gelişmekte
olan turizmin altyapısında önemli bir
eksiklik durumunda olan konaklama alt
yapısının bölge insanına doğrudan gelir
getirecek biçimde çözümlenmesine katkı sağlanacaktır.
1.6.3
Bu hedef grubun(lar) seçilme
nedenleri ve bu grupların ihtiyaçlarının ve sorunlarının tanımlanması. Bu
proje, hedef grubun(ların) ve Nihai Faydalanıcıların ihtiyaçlarına nasıl cevap
verecek?
Fındıklı ilçesinde tarımsal
alanların sınırlılığı,yetiştirilecek tarımsal ürün yelpazesinin
darlığı,bölgenin coğrafi yapısı ve iklim şartlarının tarımsal alanda üretime getirmiş olduğu
sınırlandırmalar,sınırlı sürede iş sağlayan çay sanayisinin dışında herhangi
bir sanayi kolunun gelişmemesi gibi
sebeplerle bölgeye işsizlik ve göç
sorununu beraberinde getirmiştir.İlçedeki eğitim kurumlarından mezun olanların
edinmiş oldukları becerilerle istihdam
edilmeleri sağlanamamaktadır. Orta öğrenimden mezun olanlardan üniversiteye
gidenlerin oranı %3’lük
seviyelerdedir.Bu durum gençler arasında yoğun bir işsizlik sorununun
yaşanmasına neden olmaktadır.Eğitime tabi tutulacak olan 30 kişilik genç işsiz
gurubun seçilmesinde özel bir neden bulunmamaktadır.Eğitime isteklilik ve bir
orta öğrenim kurumundan mezun olmak şartları tercih sebebi olacaktır.Kursiyerlerin
eğitiminde görev alacak olan 5 kişilik usta gurubunun belirlenmesinde ise ilçede Kırsal Mimari Eserlerinin inşası
ve onarımı alanlarında kendilerini kanıtlamış olmaları ölçüsüne riayet
edilecektir.
Proje ile restorasyon işçiliği
alanında işgücüne ihtiyaç duyan işletme,şahıs ve kamu kurumlarına hizmet
sağlanacaktır.Proje kapsamında gelişmesine katkıda bulunulacak olan turizm
aktivitelerinden de bölge düzeyinde yarar sağlanacaktır.
Projenizde çevrenin korunmasına
yeterli özen gösterildi mi?Proje ile bölgenin doğal ve kültürel dokusuna
herhangi bir olumsuz etki söz konusu olmayacağı gibi bu değerlerle ilgi
farkındalık yaratılması,bu değerlerin bölgenin gelişmesi için sürdürülebilir
ölçülerle kullanılmasına katkı sağlanacaktır.
1.7
Faaliyetlerin Ayrıntılı
Açıklaması
En fazla 9 sayfa. Sonuçlara ulaşmak amacıyla gerçekleştirilecek her bir
faaliyetin adını ve detaylı açıklamasını, bu faaliyetlerin neden seçildiğini
gerekçelendirerek ve eğer varsa, her bir ortağın (ya da iştirakçilerin ya da
alt yüklenicilerin) faaliyetlerdeki rolünü belirtiniz. Bu bağlamda;
faaliyetlerin ayrıntılı açıklaması faaliyet planının tekrarı şeklinde
yapılmamalıdır (Bkz. bölüm 1.9).
Projenin hibe desteğine değer bulunması durumunda aşağıda
maddeler halinde belirtilen faaliyetler gerçekleştirilecektir.
1-Projenin birinci
ayında Projenin
yürütülmesinden sorumlu ,proje kapsamındaki görevleri tanımlanmış ve
kendilerine yazılı olarak görev ve sorumlukları bildirilmiş bir proje yürütme ekibi
oluşturulacaktır.Proje yürütme ekibi proje ortaklarının belirlemiş oldukları
kişilerden oluşacaktır.
2-Projenin 2.ayı boyunca uygulanacak
projenin görsel ve yazılı basında tanıtımı sağlanacaktır.Proje kapsamında yapılacak eğitimin içeriği ve beklenen sonuçları kapsayan bildirilerle
kamu oyunda bilgilendirme çalışmaları yapılacaktır.
3-Proje 2.ayında proje kapsamında
yapılacak çalışmalar ve eğitimin içeriğine yönelik broşürler hazırlanarak ilçe
ve il düzeyinde dağıtımı sağlanacaktır.
4-Projenin 3.ayında
yapılacak olan
eğitim programı için Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğünde ön kayıtlar yapılacaktır.
5-Projenin 3.ayında
proje kapsamında görevlendirilecek yerel ustaların
belirlenmesi için 22 köy ve 8 mahalle muhtarı,Fındıklı Kaymakamlığı Köylere
Hizmet Götürme Birliği Üyeleri ,Fındıklı Belediyesi Başkanlığınca
görevlendirilecek bir yetkili ve proje yürütme birimi görevlilerinin katılacağı
bir toplantı düzenlenecektir.Toplantının konusu öncede kendilerine bildirilen
toplantı katılımcılarının önerileri doğrultusunda 10 kişilik bir usta gurubu
belirlenecektir.Proje yürütme kurulunca bu ustalar ile yapılacak görüşmeler
sonunda 5 kişilik eğitilecek usta gurubu belirlenecektir.
6-Projenin 3.ayında
usta eğitimi ve
kursiyer eğitimi yapılacak yeterlilikte
sınıfın tahsisi Fındıklı Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğünce sağlanacaktır.Projenin
görünürlüğünü sağlayacak materyaller hazırlanarak uyun yerler yerleştirilecektir.
7-Projenin 4.ayında
Karadeniz Teknik
Üniversitesi Mimarlık Fakültesi öğretim elemanlarınca Fındıklı Halk Eğitim Merkezi tarafından
tahsis edilen sınıfta ve uygulama alanlarında 5 kişilik usta guruna yönelik
teorik ve uygulamalı eğitim programı uygulanacaktır.
8-Projenin 5.ayında
kursiyerlere yönelik olarak yapılacak olan eğitim programının uygulama
eğitimi içeren bölümleri için çalışma
alanları belirlenecektir.Muhtemel çalışma alanları olarak ; Sümer Köyü ile
Derbent köylerini birbirine bağlayan yol
güzergahında bulunan küçük taş köprü
İlçe merkezine bağlı Aksu mahallesinde kurulu bulunan ahşap su değirmeni.
Göz dolam tekniği ile inşa edilmiş seçkin konakların
bulunduğu Çağlayan Deresi Vadisinde
onarım ihtiyacı duyulan bir ev ve Hara
Köyünde kurulu bulunan bir serenderin olması muhtemeldir. Bunlardan başka
Vakıflar bölge müdürlüğü tarafından onarım ihalesine 2008 yılında çıkılacak
olan Meyveli Köyü Orta mahalle Ahşap camiinin onarımında,Çağlayan köyünde
Kültür Bakanlığı tarafından Onarım projesi desteği verilerek restorasyonu
planlanan Hurşit Bey Konağında da uygulama çalışmalar planlanacaktır.
9-Projenin -6-7-8-9-10-11.aylarında
Karadeniz Teknik
Üniversitesi Mimarlık bölümü öğretim görevlileri tarafından 30 kişilik kursiyer gurubuna Kırsal Mimarinin Restorasyonu Eğitimi
Programının teorik ve uygulamalı bölümleri eğitimi verilecektir.Program
çerçevesi içerinde öngörülen sürelerde uygulama eğitimlerine de öğretim
görevlileri katılacaklardır.
10-Projenin
8.ayından itibaren eğitime alınacak yerel ustalar ve
kursiyer gurubunun eğitimlerine destek
olması kapsamında bölgenin kırsal mimarisinde özellik taşıyan yapılara
ziyaretler düzenlenecektir.Batıda Ordu ili
ve ilçelerine kadar olan sahada Doğuda Artvin ili ve ilçelerinde
belirlenecek mimari eserlerin yerinde incelenmesine yönelik olarak yapılacak olan ziyaretler uygulama eğitiminin
bir parçası olarak gezi planları ile birlikte uygulanacaktır.Bu ziyaretlerin
sayısı 5 ziyaret gezisi ile sınırlı tutulacaktır.
Söz konusu
ziyaretler Doğu Karadeniz’de Kırsal Mimari
adlı kitapta yer alan mimari
yapılar dikkate alınarak planlanacaktır.
11-Projenin 10.ayından
itibaren Proje kapsamında verilecek olan eğitim programlarını planlayan ve
uygulayan öğretim görevlileri ve Fındıklı Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğünce
kitap hazırlığına başlanacaktır.Proje kapsamında yapılan eğitim çalışmaları ile
Fındıklı İlçesinin mimari özelliklerini içeren fotoğrafların ağırlıkla yer aldığı bir kitap
hazırlanacaktır.Hazırlanacak olan kitap 1000 adet basılarak ülke düzeyinde
dağıtımı sağlanacaktır.
Yöntem
En fazla 4 sayfa.
Aşağıdakilerin ayrıntılı açıklaması:
1.7.1
Uygulama yöntemleri ve teklif
edilen yöntemlerin nedenleri:Proje kapsamında yapılacak eğitim faaliyeti uygulamalı
eğitim etkinliklerini içermektedir.Eğitim çalışması sadece akademik bilgilerin
aktarılmasından ibaret olmayıp öğrenilen bilgilerin beceriye
dönüştürülmesi hedeflenmektedir.Yapılacak
eğitim faaliyetinde yerel ustalardan da yararlanılacaktır.Yörede becerisi ile
kendisini kanıtlamış,öğreticilik nosyonuna sahip olduğu düşünülen beş(5)
kişilik usta gurubuna Doğu Karadeniz Kırsal Mimarisi ile ilgili olarak 80 saat
süreli toplam
16 günden oluşan bir eğitim programı uygulanacaktır.Bu
eğitim çalışmasından sonra eğitime tabi
tutulacak kursiyerler için hazırlanmış toplam 140 ders saati boyutunda teorik eğitim programı verilecektir.Bu eğitim
55 gün sürecektir.
Hazırlanan eğitim programlarında
yerel ustalardan yararlanılması yerel tecrübelerin değerlendirilmesi,yerel
becerilerin saygınlık kazanması ve iletişim zorluklarının önlenmesi amaçlarına
yönelik olarak seçilmiş bir yöntemdir.
1.7.2
Projenin, daha önceki başka bir
projenin devamı olması durumunda, bu projenin öncekinin sonuçları üzerine nasıl
inşa edileceğini anlatınız. :Projemiz doğrudan bölgemizde uygulanmış başka bir projenin devamı
niteliğinde değildir.Ancak bölgemizin turizm yönünden geliştirilmesi amacı ile
hazırlanmış her türlü projeyi de destekleyecek özellikler içermektedir.
1.7.3
Proje, daha büyük bir programın
parçası ise, projenin bu programa nasıl uyacağı veya programla nasıl koordine
edileceğini anlatınız. Lütfen, başta Avrupa Topluluğu tarafından desteklenenler
olmak üzere yürütülen diğer faaliyetlerle ortaya çıkabilecek olası sinerjileri
belirtiniz.:Proje
başta DOKAP olmak üzere bölgemizin
sosyal ve kültürel yönlerden geliştirilmesine yönelik her türlü
gelişmeyi destekler mahiyettedir.Bölgemizde gelişmekte olan ekolojik turizm
için aynı zamanda altyapı niteliği de
taşıyan geleneksel mimarinin korunması sağlanmış olacaktır.
1.7.4
Projenin nasıl takip edileceğine
ve iç/dış değerlendirmeye dair prosedürler:Proje kapsamında yapılacak olan eğitim
faaliyetleri İlçemiz Halk Eğitim Merkezin tarafından yürütülen yaygın eğitim
çalışmalarının tabi olduğu denetim mekanizmaları tarafından denetlenecektir. Ayrıca
proje kapsamında yapılacak olan eğitim çalışmalarının günlük aylık ve üç aylık çalışmaları raporlar halinde
Fındıklı kaymakamlığına takdim edilecektir.Söz konusu denetimin yapılabilmesi
için devam takip çizelgeleri,kursiyer
imza çizelgeleri vs.gibi formlar geliştirilecektir.
1.7.5
Çeşitli aktörlerin projedeki rollerinin ve
katılımlarının tanımlanması (yerel ortak, hedef gruplar, yerel yönetimler,
vb.), ve bu rollerin onlara veriliş sebepleri.
:Proje kapsamında yapılacak olan eğitim çalışmalarının eğitim programları bu alanda akademik kadroya
sahip olan bölgemizin en büyük üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi
Mimarlık bölümü tarafından yapılacaktır.
Halk eğitim Merkezi tarafından da eğitim programının uygulanacağı
kurs yerlerinin tanzimi,kursiyerlerin kurs yerlerinde eğitim için hazır
bulunmaları,ders araç ve gereçlerinin hazır bulundurulması ,uygulama eğitimi
yapılacak olan alanların uygulama için hazır hale getirilmesi,uygulama
esnasında kullanılacak temrinlik malzemelerin temin edilmesi gibi görevler
yerine getirilecektir.
1.7.6
Projenin uygulanması için
önerilen ekip (işlevlerine göre: burada kişilerin isimlerinin belirtilmesine
gerek yoktur.)Proje
Karadeniz teknik üniversitesince proje ile ilgili olarak görevlendirilecek öğretim görevlileri,Fındıklı ilçesinden
seçilecek olan yerel utsala ve fındıklı Halk eğitim Merkezi personel tarafından
yürütülecektir.
1.7.7
Projenin uygulanması için önerilen temel araçlar (ekipmanlar, araçlar…):Proje
ağırlıklı olarak eğitim çalışması içermektedir.Eğitim çalışmasının
sürdürülebilmesi için bir adet taşınabilir bilgisayar,bir adet projeksiyon
makinası,bir adet digital fotograf makinesi ,her kursiyer için
keser,testere,katlanabilir metre,terazi vs gibi ekipman.
1.7.8
Projede, AB desteğine yeterli
itibar gösterilmiş mi? Lütfen bu kapsamda öngörülen tüm
faaliyetleri, Ek B1’in 5 no’lu başlığı altında bütçelendirilen harcamalar
doğrultusunda belirtiniz:Proje kapsamında yapılacak olan harcama kalemleri
aşağıdaki gibidir.
1-Usta ve Kursiyerlerin eğitimi için
görevlendirilecek Öğreticilerin
harcırahları:80 Saat süreli usta eğitimi
ve 140 saat süreli kursiyer eğitimi için görevlendirilecek
Karadeniz Teknik Üniversitesi Öğretim Görevlilerine günlük 70 Avro ücret ödenecektir.Günde 4
(dört) saat süre ile yapılacak olan bu eğitim 55 (ellibeş) iş gününde
tamamlanacaktır.55 İş günü yapılacak olan teorik eğitimler için
görevlendirilecek öğretim görevlilerine günlük 70 Avro ödeme
yapılacaktır.55x70=3850 Avro teorik eğitim için görevlendirilecek 7 öğretim
görevlisine ücret ödemesi yapılacaktır.
200 saat süre ile yapılacak olan
uygulamalı eğitim günde 5 saat olarak planlanmaktadır.Toplam 40 gün sürecek
olan bu eğitim için her gün bir öğretim görevlisi çalışacaktır.Bu görev için de
40x70=2800 Avro ücret ödemesi yapılacaktır.
Bunlara göre Proje kapsamında
görev alacak olan Karadeniz Teknik Üniversitesi Öğretim Görevlilerine toplam 6650 Avro ücret ödemesi yapılacaktır.
2-Kursiyerlerin iş başında eğitilmelerinde görev alacak ustaların harcırahları:200 Ders
saati süresi boyunca iş başında eğitim uygulaması yapacak olan yerel ustalar
günde 5 ders saati uygulama eğitimi yapacaklardır.40 iş günü içerisinde
uygulama eğitiminin tamamlanması beklenmektedir.İş başında eğitim uygulamasını
yaptıracak olan yerel ustaların her birine günlük 28.22 Avro harcırah
ödenecektir.Beş kişilik usta gurubuna günde 141 Avro ödeme yapılacaktır.40x141=5642
Avro yerel ustalara 40 günlük eğitim hizmetleri için ödeme yapılacaktır.
3-İşbaşında
eğitim faaliyetleri yapılacak olan mekanlara kursiyer ve öğreticilerin
nakillerini sağlayacak araçların ücretleri.:İş başında eğitimin yapılacağı köy
ve mahallerle kursiyerleri taşımak üzere servis aracı kiralanacaktır.40 iş günü
yapılacak olan servis için servis başına 33.86 Avro ödeme
yapılacaktır.40x33,86=1354 Avro
servis ücreti olarak harcanacaktır.
4-Kurs
süresi boyunca kullanılmak üzere kiralanacak marangoz atölyesinin kira ücreti:Uygulama
eğitimi sırasında kullanılacak ahşap malzemelerin işlenmesi için ilçe
merkezinde bir marangoz atölyesi kiralanacaktır.Bu atölye için de 1130 Avro kira ücreti ödemesi
yapılacaktır.
5-İşbaşında
eğitim günlerinde kursiyerlerin günde bir öğünlük yemeklerinin ücretleri:İş
başında eğitime katılacak olan kursiyerleri gün de bir öğün yiyecek
verilecektir.Kursiyer başına 3.95 Avro olarak düşünülen bu yemek 40 iş günü
boyunca verilecek olup toplam maliyeti 4740
Avro tutarındadır.
6-Eğitim materyali
olarak satın alınacak olan bir adet taşınabilir bilgisayar ,bir dijital
fotograf makinesi ile bir projeksiyon cihazının ücretleri:Proje kapsamında
yapılacak olan teorik eğitimlerde ve hazırlanacak olan kitap,broşür,bildiri
gibi çalışmalarda kullanılmak üzere bir adet Taşınabilir bilgisayar,bir adet
projeksiyon makinesı bir adet de iyi kalitede fotograf makinesi kullanılacaktır.Bunlardan
bilgisayar 1812 Avro,Projeksiyon makinesi 500 Avro.Dijital Fotoğraf makinesi da
814 Avro tutarındadır.Bu ekipmanların toplam maliyeti 3086 Avro tutarındadır.Bu malzemelerden Fotograf makinesi özellikle
iyi kalitede seçilmiş olup basımı gerçekleştirilecek kitap ile ilgili
resimlerin bu maline ile çekilmesi planlanmaktadır.
7-Kursiyerlerin işbaşında eğitim sırasında kullanacak oldukları keser,çekiç,testere
terazi,rende ,elektrikli biçme motoru vs. ücretleri.:Kursiyerin kursa ilgisini
çekebilmek,kursun cazibesini arttırabilmek gibi düşüncelerle her kursiyere bir
iş elbisesi,günlük kullanabileceği testere,rende,çekiç gibi ekipmanlar verilecektir.Bu ekipmanlar kurs
boyunca kursiyerler tarafından uygulama eğitiminde kullanılacaktır. Kursiyer
başına 150 Avro tutarında ekipman sağlanacaktır.150x30=4500 Avro kursiyer
ekipmanı sağlanması için harcama yapılacaktır.
8-Projenin
tanıtımı için yapılacak görünürlük maliyetleri:Projenin hazırlık aşamasında ve
proje sırasında projeye kamu oyu ilgisini çekmek,projenin çarpan etkilerini
genişletmek amacı ile Görünürlük maliyetine ağırlık verilecektir.Bu kapsamda 2500 Avro harcama yapılacaktır.
9-Proje
kapsamında yapılan çalışmalar ve ilçemizin mimari özelliklerini tanıtan kitabın
hazırlanış ve baskı masrafları.:proje kapsamında yapılan çalışmalar ile ilçemiz
ve bölgemizde özellik arz eden kırsal mimariye ait eserlerin tanıtımı için bir
kitap hazırlanacaktır.Yaklaşık 70 sayfa civarında A4 boyutlarında düşünülen
kitabın hazırlığı ve basımı içim 8000
Avro harcama öngörülmüştür.
10-Proje
çalışmaları sırasında çevre il ve ilçelerde orijinal özellikleri ile tanınmış
mimari yapılara yapılacak ziyaret masrafları.Proje kapsamında yapılacak olan
eğitim çalışmaları kapsamında çevre il ve ilçelerden seçilecek merkezlere 5 sefer halinde eğitim gezileri
yapılacaktır.Kırsal mimari alanında kursiyer duyarlılığını arttırmaya yönelik
olan bu çalışma için 7500 Avro
öngörülmektedir.
11-Kısmi onarımları
gerçekleştirilecek olan mimari yapıların
onarılmasında kullanılacak ahşap
malzeme tutarları.Uygulama
eğitimleri kapsamında kısmi onarımları gerçekleştirilecek olan yapılarda
kullanılmak üzere 3000 Avro tutarında ahşap malzeme satın alınacaktır.
12-Proje
koordinatörü olarak görevlendirilecek 1 kişiye proje süresi boyunca 1000 Avro tutarında ücret ödenecektir. Toplan
öngörülen ücret 11.000 Avro
tutarındadır.
13.Proje
kapsamında yapılacak harcama kayıtlarını tutmak maksadı ile bir muhasebeci
görevlendirilecektir.Bu muhasebeciye proje süresince 1400 Avro ücret ödemesi yapılacaktır.
14.Proje
kapsamında görevlendirilecek bir mali müşavire de 5000 Avro tutarında ücret ödemesi yapılacaktır.
15.Proje
koordinatör yardımcısı olarak görevlendirilecek bir kişiye de 5500 Avro ödeme yapılacaktır.
1.8
Süre ve Faaliyet Planı
Projenin
süresi 11 ay olacaktır.(12 aydan
fazla olamaz)
Dikkat: Burada belirtilen proje süresi,
faaliyet planında belirtilen proje süresi ve diğer tüm kısımlarda
belirtilenlerle aynı olmalıdır. (Örneğin Başvuru Formunun 1. sayfası, Proje Ön
Teklif Formatı, vs.)
Not: Gösterge niteliğindeki faaliyet
planı, gerçek tarihleri belirtmemeli; ancak basitçe “1. ay”, “2. ay” vb.
şeklinde gösterilmelidir. Başvuru sahiplerinin, ihtiyaten faaliyet planı
takvimlerinde belirli bir zaman aralığı bırakmaları önerilmektedir. Faaliyet planı, faaliyetlerin ayrıntılı açıklamasını
içermemeli, sadece başlıklarına yer vermelidir (lütfen, bunların Bölüm
1.7’de sıralanan başlıklarla örtüşmesini sağlayınız).
Faaliyet yapılmayan ay(lar), faaliyet planına ve proje süresine dahil
edilmelidir.
Faaliyet planı, her bir
faaliyetin hazırlık ve uygulamasına ait genel bir görüş verecek şekilde yeterli
ayrıntıya sahip olmalıdır.
Faaliyet planı aşağıdaki format kullanılarak
hazırlanmalıdır:
|
1. Yıl |
||||||||||||||
|
|
1. Yarıyıl |
2. Yarıyıl |
|
|||||||||||
|
Faaliyet |
Ay 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Uygulama birimi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Örnek |
|
|
Proje yönetim ekibinin kurulması |
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Projenin 2.ayı boyunca uygulanacak
projenin görsel ve yazılı basında tanıtımı sağlanacaktır. |
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Proje 2.ayında proje kapsamında
yapılacak çalışmalar ve eğitimin içeriğine yönelik broşürler hazırlanarak
ilçe ve il düzeyinde dağıtımı sağlanacaktır |
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Projenin 3.ayında
yapılacak olan
eğitim programı için Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğünde ön kayıtlar
yapılacaktır. |
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Projenin 3.ayında
proje kapsamında görevlendirilecek yerel ustaların
belirlenmesi sağlanacak. |
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Projenin 3.ayında
usta eğitimi
ve kursiyer eğitimi yapılacak
yeterlilikte sınıfın tahsisi sağlanacak. |
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Halk Eğitim Merkezi |
|
|
Projenin 4.ayında
Karadeniz
Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi öğretim elemanlarınca 5 kişilik usta guruna yönelik teorik ve
uygulamalı eğitim programı uygulanacaktır. |
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
Karadeniz
teknik üniversitesi |
|
|
Projenin 5.ayında
kursiyerlere yönelik olarak yapılacak olan eğitim programının
uygulama eğitimi içeren bölümleri için
çalışma alanları belirlenecek |
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Projenin -6-7-8-9-10-11.aylarında proje
kapsamında hazırlanan eğitim programı ygulanacak |
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
Karadeniz
teknik Üniversitesi öğretim görevlileri |
|
|
Projenin
8.ayından itibaren bölgenin kırsal mimarisinde
özellik taşıyan yapılara ziyaretler düzenlenecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
X |
|
Fındıklı Halk
Eğitim Merkezi,Karadeniz Teknik Üniversitesi |
|
|
Projenin 10.ayından itibaren Proje
çalışmaları ve bölge mimarisini tanıtan kitap hazırlıklarına başlanacak.11.Ayda
kitap basılacak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
Fındıklı Halk
Eğitim Merkezi,Fındıklı Belediyesi,Karadeniz Teknik Üniversitesi |
|
2.
BEKLENEN SONUÇLAR
2.1
Hedef
Gruplar/Faydalanıcılar Üzerinde Beklenen Etki
En fazla 2 sayfa. Projenin aşağıdaki konularda ne gibi
ilerlemeler sağlayacağını belirtiniz:
2.1.1
hedef grupların/faydalanıcıların
durumu,:Proje
kapsamında eğitim faaliyetine alınacak olan
5 kişilik yerel usta ve 30 kişilik kursiyer gurubunda projenin
uygulanmasından sonra mesleki beceri yönünden ilerleme sağlanacaktır.Ustalarda
Doğu Karadeniz Kırsal Mimarisinin temel kültürel ve turistik değeri hakkında farkındalık sağlanacaktır.Ustalar
bölge mimarisi ile ilgili temel yapıları öğrenecekler bu yapılarda bilinçli
onarım tekniklerini kavrayacaklardır.Akademik personel tarafından eğitilecek
olan ustaların çevrelerinde
saygınlıkları aratacak bölge düzeyinde doğru bilginin yayılmasının kaynağı olacaklardır.
Eğitime tabi tutulacak olan işsiz
gençler ise istihdam edilebilirliği olan
bir iş kolunda beceri sahibi olacaklardır.Kamu ve özel kesim tarafından
yaptırılacak onarım çalışmalarında bu
gençlerin iş sahibi kılınmalarına imkan sağlanacaktır.Sahip oldukları beceri
ile çevrelerinde saygınlık kazanacaklar toplumdaki sosyal ve ekonomik
statülerinde iyileşme sağlanacaktır.
2.1.2
hedef grupların ve
/veya ortakların (eğer varsa) teknik ve yönetim kapasiteleri,:
2.2
Somut Çıktılar
En fazla 1 sayfa. Çıktılar mümkün olduğunca belirgin ve
sayısal olmalıdır. Özellikle, proje kapsamında öngörülen yayınları belirtiniz.
Projenin uygulanmasından sonra Doğu Karadeniz Bölgesinde yer alan Kırsal
Mimari yapılarına bu yapıların kültürel değerlerine zarar vermeden müdahale
edebilecek ,onların kültür mirası olarak gelecek kuşaklara aktarılması katkıda
bulunabilecek 30 genç eğitilmiş olacaktır .Bu gençler ve bunların eğitiminde
rol alan 5 yerel usta çevrelerine usta çırak ilişkisi içerinde bilgi yayan
konumuna geleceklerdir.
Fındıklı ilçesinde kırsal mimari açısından değer arz eden
beş temel yapı aslına uygun olarak onarılmış olacaktır.
Bölgenin kültürel dokusuna verilen önem vurgulanmış
olacaktır.
Başta yaylalar olmak üzere çarpık yapılaşma tehdidi
altında bulunan bölgede duyarlılık yaratılmış olacaktır.
Ev pansiyonculuğu gibi turistik faaliyetler gelişme
gösterecektir.
2.3
Çarpan Etkileri
En fazla 1 sayfa.
Projenin sonuçlarının tekrarlanma ve yayılma olasılığını anlatınız.:Proje kapsamında yapılacak olan
eğitim faaliyetinin çarpan etkisi oldukça yüksektir.Projenin temel amacı bölge
kaynakları ile bölgedeki önemli sorunlardan biri olan işsizlik sorununa belli
ölçüde çözüm getirmektir.Projenin sağlayacağı istihdam eğitilecek olan gençlerin kendi konularında
istihdamları ile sınırlı kalmayacaktır.Bölgenin en önemli turistik değeri
durumunda olan mimari yapılarının yaşatılması ve turizme kazandırılması sonucu
da ortaya çıkacaktır.Eğilecek olan gençler aracılığı ile onarımı
gerçekleştirilecek olan kırsal mimari yapıları
bu alanda önemli bir örnek teşkil edecektir.
Doğu Karadeniz Bölgesinde hızla gelişmekte olan Dağ ve
Yayla turizminin tehdit ettiği kırsal mimari yapıların korunması bilinci
sağlanacak ve bölge kaynaklarının
uzun yıllar gelir getirebilir şekilde kullanılması sağlanacaktır.Doğu Karadeniz
bölgesinde hızla gelişmekte olan turizm olgusunun güney ilerimizdeki gibi dev
otellerde her şey dahil sistemi ile yürümekte olan turizm tarzına dönmemesi
için kırsal mimarinin konaklama altyapısı olarak kullanılmasının gereğine
dikkat çekilmiş olacaktır.
2.4
Sürdürülebilirlik
En fazla 3 sayfa.
Lütfen sürdürülebilirliğin aşağıda belirtilen üç boyutunu açıklayınız:
2.4.1
Mali Boyut (faaliyetler hibe
bittikten sonra nasıl finanse edilecek?):Yapılacak olan eğitim faaliyeti ile kursiyerlerin
kazanacakları beceriler projenin devamını sağlayacak niteliktedir.Kursiyerlerin
elde etmiş oldukları kimlik ve sahip oldukları beceri bölge düzeyinde istihdamı
beraberinde getirecektir.Gerek özel gerekse kamu tarafından yapılacak
restorasyon çalışmalarında kolaylıkla istihdam edilebileceklerdir.
2.4.2
Kurumsal Boyut (oluşturulan
yapılar, projeniz sona erdikten sonra da faaliyetlerin sürdürülmesine olanak
sağlayacak şekilde varlığını koruyacak mı? Proje sonuçları için ‘yerel sahiplenme’ olacak mı?):Proje ile bölge düzeyinde bir
farkındalık yaratılacaktır.Bölgede önemli bir işgücü ihtiyacı sağlanan eğitim
olanağı ile çözüme kavuşacaktır.Sağlanacak olan bu iş gücü gelecekte de benzer
eğitim faaliyetlerini olanaklı kılacaktır.Proje sahibi ve ortaklarının da kamuoyunda saygınlıkları
artacak benzer projelerin geliştirilmesi teşvik edilmiş olacaktır.
2.4.3
Politik Boyut (varsa). (projenin
ne tür yapısal etkileri olacak - örneğin önerilen proje; mevzuatın, kuralların,
yöntemlerin v.b. gelişmesine katkı sağlayacak mı?) Proje, sürdürülebilir kalkınma ve çevrenin korunmasına itibar
gösteriyor mu?:Proje ile bölgenin en önemli turistik kaynağına ulusal
düzeyde dikkat çekilecek ,yok olmaya yüz tutmuş kültürel mirasın korunması
sağlanacaktır.Özellikle turizmin yeni yeni gelişmekte olduğu yaylalarda çarpık
yapılaşma,betonlaşmanın önlenmesi için politikaların geliştirilmesine katkı
sağlanacaktır.Mevcut doğal kaynakların ve kültürel varlıkların korunması
,geliştirilmesi ve bu kaynaklardan bölge insanının doğrudan kazanç sağlamasının
mümkün olduğu anlayışı desteklenecektir.
2.5
Mantıksal Çerçeve
Lütfen Başvuru Rehberi Ek-C’yi doldurunuz.
2.6
Görünürlük Faaliyetleri
En fazla 1 sayfa. Lütfen proje çerçevesinde öngörülen
görünürlük faaliyetlerini tanımlayınız.Lütfen burada öngördüğünüz faaliyetler
doğrultusunda, bütçenin (Ek B1) 5.8 no’lu kalemine gerekli miktarı tahsis
etmeyi unutmayınız.
Projenin tanıtımının yapılması için proje içeriğini
tanıtıcı el ilanları,basın bildirileri
ve afişler hazırlanacaktır.Eğitim yapılan dershane ve koridorları proje kapsamında sürdürlen
çalışmaları tanıtıcı afişler ile donatılacaktır.Uygulamalı eğitim çalışması kapsamında
yapılacak onarımların yapılacağı yerlerde projeyi tanıtıcı afişler
hazırlanacaktır..
3. PROJE
BÜTÇESİ
Başvuru Rehberi Ek-B’yi toplam proje süresinin tamamını
kapsayacak şekilde doldurunuz (Ek-B1-Bütçe Dökümü). Daha fazla bilgi için Hibe
Başvuru Rehberine bakınız (Bölüm 2.1.4).
4. BEKLENEN FİNANSMAN KAYNAKLARI
Faaliyetlerinizi
gerçekleştirmek için öngördüğünüz finansman kaynakları hakkında bilgi vermek
için, Başvuru Rehberi Ek B1’i doldunuz.
Lütfen
Ek B’nin 3 adet tablodan oluştuğunu unutmayınız. (Bütçe Dökümü, Beklenen
Finansman Kaynakları, Maliyetlerin Gerekçelendirilmesi)
Ayni Katkılar
Lütfen aşağıda; Başvuru Sahibi, Ortağı veya başka bir
kaynak tarafından sağlanan ayni katkıları (eğer varsa) belirtiniz (En fazla 1
sayfa). Lütfen ayni katkıların genel olarak kabul edileceğine ancak Başvuru
Sahibi veya Ortak(lar)ının uygun (nakdi) katkısı olarak değerlendirilmediğine
dikkat ediniz.
II. BAŞVURU
SAHİBİ
1.
KİMLİK
|
Tam
Yasal Adı: |
FINDIKLI HALK EĞİTİ MERKEZİ |
|
Yasal
Kısaltması (varsa) : |
|
|
Uyruğu: |
TC |
|
Yasal Statüsü[8] |
HALK
EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ |
|
Resmi Adres: |
FINDIKLI
HÜKÜMET KONAĞI KAT 3 FINDIKLI RİZE |
|
Posta Adresi: |
FINDIKLI
HÜKÜMET KONAĞI KAT 3 FINDIKLI RİZE |
|
Telefon Numarası: Ülke kodu
+ şehir kodu + numara |
90
04645113104 |
|
Faks Numarası: Ülke kodu + şehir kodu +
numara |
|
|
Kurum/Kuruluşun E-posta Adresi: |
findikliegitim@yahoo.com |
|
Kurum/Kuruluşun Internet Adresi: |
|
|
Bu proje için İrtibat Kişisi: |
Yücel YILDIRIMKAYA |
|
Cep Telefonları: |
05052344753 |
|
İrtibat Kişisinin E-posta Adresi: |
yildirimkayayucel@mynet.com |
Herhangi bir adres,
telefon numarası, faks numarası ve özellikle e-posta adresi değişikliği
Sözleşme Makamı’na yazılı olarak bildirilmelidir. Sözleşme Makamı, Başvuru Sahibinin
vermiş olduğu iletişim bilgileri (cep telefonu, e-mail, adres) ile Başvuru
Sahibi ile gerektiğinde temas kuramaması halinde bu durumdan sorumlu tutulamaz.
2.
BANKA BİLGİLERİ
Seçilen
başvuru sahipleri, Özel Koşullar Ek-V’deki model kullanılarak hazırlanmış ve
ödemelerin yapılacağı banka tarafından onaylanmış bir mali kimlik formunu, hibe
sözleşmesi imzalanmadan önce sunmak zorundadır. Bu hesap projeye özel bir banka hesabı olmalıdır.
3.
BAŞVURU SAHİBİNİN
BİLGİLERİ
Lütfen mali kapasitenizin ve işletme kapasitenizin gereği
gibi değerlendirilmesine olanak verecek yeterli bilgi veriniz. Bu bölüm; son
aşamada, başvurunuz şartlı olarak kabul edilirse ve sizden destekleyici
belgeler talep edilirse, incelenecektir.
3.1
Kurumunuz/Kuruluşunuz
ne zaman kuruldu ve ne zaman faaliyete başladı?
Fındıklı Halk
eğitim Merkezi 1968 yılında kurulmuş olup
yaygın eğitim alanında kurulduğu tarihten bu yana eğitim hizmetini sürdürmektedir.
3.2
Kurumunuzun/Kuruluşunuzun
şu andaki başlıca faaliyetleri nelerdir?
Kurumumuz okul öncesi
eğitim dahil olmak üzere ihtiyaç duyulan her alanda eğitim programları
geliştirmek ve uygulamaktan ilçe düzeyinde sorumludur.
3.3
Kurumunuzun/Kuruluşunuzun
yönetim kurulu/komitesinin listesi
|
Adı |
Mesleği |
Uyruğu |
Görevi |
Kuruldaki Yıl Sayısı |
|
Yücel YILDIRIMKAYA |
Öğretmen |
T.C |
Müdür |
9 |
|
Canan ENGİN |
Öğretmen |
T.C |
Müdür
Yardımcısı |
1 |
4.
PROJE YÖNETME VE
UYGULAMA KAPASİTESİ
4.1.
Benzer Proje Tecrübesi
Her proje için en fazla 1 sayfa. Bu
programın kapsamına giren alanlarda, son beş yılda kurum/kuruluşunuz tarafından
yürütülen projeler hakkında, her bir proje için aşağıdaki hususları belirterek
ayrıntılı bilgi veriniz.
4.1.1
projenin amacı ve yeri :Fındıklı ilçesinde yaşayan
işsiz kadınların Kilim dokuma eğitimi almalar sağlanarak kış aylarında kazanç
elde etmeleri,sayal ilişkilerinin gelişmesi gibi amaçlarla geliştirilmiştir.
4.1.2
projenin sonuçları:15 kadın kursiyere kök boyalı
kilim dokuma ipleri ve kilim dokuma tezgahları sağlandı.Sağlanan bu
olanaklarla 4 yıldır kilim dokuma devam
etmektedir.
4.1.3
kurum/kuruluşunuzun projedeki rolü (Lider kuruluş
veya ortak) ve projeye katılım derecesi:Proje kurumumuzun girişimleri ile
fındıklı sosyal yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı tarafından desteklenerek hayata
geçirildi.
4.1.4
projenin maliyeti :Proje 2002 yılı itibari ile 4.336.000,000
TL ile sürdürüldü.
4.1.5
projeye finansman katkısı sağlayanlar (isim, katkı
tutarı):Fındıklı Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı
Bu
aşamada başka herhangi bir destekleyici belge sunulmadığı için, bu bilgiler,
kurum/kuruluşunuzun hibe talebinde bulunduğu proje ile aynı sektörde ve
karşılaştırılabilir ölçekte projeleri yönetme konusunda, yeterli deneyime sahip
olup olmadığının değerlendirilmesinde kullanılacak tek bilgi kaynağı olacaktır.
4.2
Kaynaklar
En fazla 3 sayfa. Lütfen
kurum/kuruluşunuzun projenin uygulanması için erişimi olduğu değişik
kaynakların ayrıntılı bir açıklamasını yapınız ve özellikle aşağıda belirtilen
kaynaklar üzerinde durunuz:
4.2.1
Son üç yıl için yıllık
gelirinizi, eğer mümkünse her yıl için, başlıca mali destekçilerin adı ve her
birinin yıllık gelire katkısının oranını: Kurumumuzun harcama kalemlerine her yıl Milli Eğitim
Bakanlığı tarafından ödenek tahsis edilmektedir.Bunlardan başka çeşitli sivil
toplum kuruluşları,yerel yönetim birimleri tarafından da yaygın eğitim
faaliyetlerimiz desteklenmektedir.
|
Yıl |
Gelirler |
Net
Kazanç |
Toplam
Bilanço veya Bütçe |
Öz
sermaye |
Orta
ve Uzun Vadeli Borçlar |
Kısa
Vadeli Borçlar (< 1 yıl) |
|
2006 |
134.199,00 YTL |
|
|
|
|
|
|
2005 |
106.263,20 YTL |
|
|
|
|
|
|
2004 |
118.035.750.000 TL |
|
|
|
|
|
4.2.2
Mali Bilgiler. Lütfen aşağıdaki
bilgileri, kar ve zarar hesabına ve kurum/kuruluşunuzun bilançosuna göre doldurunuz. :Kurumumuz ticari bir kuruluş olmayıp kar
zarar hesabı bulunmamaktadır.
Üçüncü
kişilerce verilen teminatlar:
Mali
kapasiteyi ve uygulama ile ilgili diğer risk ve belirsizlikleri gösteren diğer
faktörler :
4.2.3
Kategorilerine göre tam zamanlı
ve yarı zamanlı personel sayısını (örneğin, proje yöneticilerinin sayısı,
muhasebeciler vb.) ve çalışma yerlerini belirtiniz:Proje kapsamında bir tam zamanlı
bir yarı zamanlı iki proje yöneticisi görevlendirilecektir.
4.2.4
Ekipman ve ofisler:Proje çalışmalarının yürütülmesi
için Fındıklı Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü tarafından bir Proje Bürosu
oluşturulacaktır.Proje bürosuna bir masa
,üç koltuk,bir taşınabilir bilgisayar,projeksiyon cihazı,sabit telefon ve
internet bağlantısı sağlanacaktır.
4.2.5
Diğer ilgili kaynaklar (örneğin; gönüllüler, iştirakçi kuruluşlar,
uygulamaya katkıda bulunabilecek ağlar vb.)Fındıklı İlçesine bağlı Köy
muhtarlıkları,Fındıklı Eğitim Kültür ve Sanat Derneği,Fındıklı Köylere Hizmet Götürme
Birliği gibi kuruluşlar tarafından proje çeşitli şekillerde desteklenecektir.
Burada vermiş olduğunuz bilgiler, kurum/kuruluşunuzun
hibe talebinde
bulunduğu proje ölçeğindeki projeleri uygulamaya yeterli kaynağa sahip olup
olmadığının değerlendirilmesinde kullanılacaktır.
5.
AVRUPA BİRLİĞİ
KURUMLARINA, AVRUPA KALKINMA FONUNA (EDF) VE AB ÜYE ÜLKELERİNE YAPILAN DİĞER
BAŞVURULAR
5.1
Son üç
yılda Avrupa Birliği Kurumlarından ve AB Üye Ülkelerinden alınan hibeler,
sözleşmeler ve krediler. Başvuru Sahibi, yalnızca bu
teklifle aynı alandaki projeleri yazabilir.
|
Faaliyetin
gerçekleştiği ülke |
Avrupa
Komisyonu Bütçe Kalemi, Avrupa Kalkınma Fonu veya AB Üyesi Ülke |
Tutar (AVRO) |
Alındığı Yıl |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2
Bu yıl
içinde Avrupa Birliği Kurumlarına ve AB Üye Ülkelerine yapılan (ya da yapılmak
üzere olan) hibe başvuruları. Başvuru Sahibi yalnızca bu
teklifle aynı alandaki projeleri yazabilir.
|
Faaliyetin
gerçekleştiği ülke |
Avrupa
Komisyonu Bütçe Kalemi, Avrupa Kalkınma Fonu veya AB Üyesi Ülke |
Talep
Edilen Tutar (AVRO) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Dikkat : Eğer, bu hibe başvurusu aynı
zamanda Avrupa Komisyonu’nun diğer birimleri ya da Topluluk kuruluşlarına
yapılmış ise, bu hibe başvurusunun yapılmasından SONRA diğer başvurunun uygun
görülmesi halinde Başvuru Sahibi Sözleşme Makamını vakit kaybetmeksizin
bilgilendirmelidir.
III. BAŞVURU SAHİBİNİN PROJEYE
KATILAN ORTAKLARI
1.
ORTAKLARLA İLGİLİ
BİLGİLER
Bu bölüm; Başvuru Rehberi, Bölüm 2.1.2’nin anlamına uygun
olarak her ortak kuruluş için doldurulacaktır.
Anılan bölümde tanımlanmış bulunan iştirakçilerden bahsedilmesine gerek yoktur.
Ortaklarınızın sayısına göre bu tabloyu gereken sayıda çoğaltarak kullanınız.
|
|
1.
Ortak |
|
Tam
yasal adı (Ticari Unvanı) |
Karadeniz
Teknik Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümü |
|
Uyruğu |
|
|
Yasal statüsü |
Eğitim
Kurumu |
|
Resmi
adresi |
KTÜ,
Mimarlık Bölümü, Trabzon, 61060 |
|
İrtibat
kişisi |
Yrd. Doç.
Dr. Hamiyet Özen |
|
Telefon
numarası |
+90(0462)
377 2627 |
|
Faks
numarası |
+90 (0462)
325 5588 |
|
Cep
telefonu numarası |
0 542 830
0174 |
|
E-posta
adresi |
|
|
Personel
sayısı |
7 kişi |
|
Diğer
ilgili kaynaklar |
yok |
|
Teklif
edilen projenin uygulanmasındaki rolü itibarı ile benzer proje tecrübesi |
Eğitimin
Kurumu olmasında dolayı, eğitimi planlama ve uygulama deneyimi
mevcuttur. |
|
Başvuru
sahibi ile işbirliği geçmişi |
yok |
|
Teklif
edilen projenin hazırlanmasındaki rolü ve katılımı |
Eğitimin programlanması, içeriğinin hazırlanması
ve eğitimin verilmesi |
|
Teklif
edilen projenin uygulanmasındaki rolü ve katılımı |
Ortak
olarak destek verme |
Önemli: Ortaklık Beyannamesi, bir sonraki sayfada
verilen örneğe uygun olarak, tüm ortaklarca ayrı ayrı imzalanıp ve tarih
atılmış olarak bu Başvuru Formunun VI.Bölümünden sonra gelecek şekilde
Başvuru Formuna eklenecektir. Ortaklık Beyannamesini, ilgili
kurum/kuruluşları temsil etmeye yetkili kişi(ler)in imzalaması
gerekmektedir.
2.
ORTAKLIK BEYANNAMESİ
Önemli: Bu beyanname, eğer projede ortak varsa her bir ortak tarafından
doldurulacak ve Başvuru Formunun VI. Bölümü olan Başvuru Sahibinin Beyanından
sonra gelecek şekilde Başvuru Formuna eklenecektir.
Ortaklık, Sözleşme
Makamı, tarafından finansmanı sağlanmakta olan projenin üstlenilmesi
konusunda iki veya daha çok kuruluşun sorumluluk paylaşımını içeren, kayda
değer çapta ortak çalışma ve işbirliğidir.
Projenin sorunsuz bir şekilde yürütülebilmesi açısından Sözleşme Makamı, tüm ortakların
aşağıda belirtilen iyi ortaklık prensiplerini kabul etmesini beklemektedir.
1. Tüm Ortaklar
Başvurunu Formunun Sözleşme Makamı’na teslim edilmesinden önce formu okumuş ve
projedeki rollerini anlamış olmalıdırlar.
2. Tüm Ortaklar Standart Hibe
Sözleşmesini okumuş ve hibe verildiği takdirde Sözleşme çerçevesinde
yükümlülüklerinin neler olacağının bilincinde olacaklardır. Tüm Ortaklar, lider
ortak olan Başvuru Sahibine Sözleşme Makamı ile sözleşme imzalama ve projenin
uygulanması ile ilgili tüm işlerde Sözleşme Makamı karşısında kendilerini
temsil etme yetkisi verirler.
3.
Başvuru Sahibi ortaklarıyla düzenli olarak görüşerek onları projenin
durumundan haberdar edecektir.
4.
Tüm Ortaklar, Sözleşme Makamı’na sunulan teknik ve mali raporların
kopyalarını almalıdır.
5. Projeye ilişkin
önemli değişiklik teklifleri (örneğin faaliyetler, ortaklar) Sözleşme Makamı’na
sunulmadan önce tüm Ortaklar tarafından kabul edilmiş olmalıdır. Böyle bir
anlaşmaya varılamadığı takdirde, Başvuru Sahibi, değişiklik tasarılarını onay
için Sözleşme Makamı’na sunarken bu durumu bildirmekle yükümlüdür.
6. Faydalanıcının merkez bürosunun
projenin uygulanacağı ülkede bulunmadığı durumlarda, Ortaklar proje sonlanmadan
önce proje için AB hibesi ile satın alınan ekipman, araç ve malzemelerin
projenin yerel ortakları ve son faydalanıcıları arasında eşit bir şekilde
paylaşımı konusunda anlaşmalıdır.
Sözleşme Makamı’na sunulan teklifin içeriğini
okuyarak onaylamış bulunuyorum. İyi ortaklık prensiplerine uyacağımı taahhüt
ederim.
|
Adı ve Soyadı: |
Yrd. Doç. Dr.
Hamiyet ÖZEN |
|
Kurum/Kuruluş: |
Karadeniz Teknik
Üniversitesi, Mimarlık bölümü |
|
Pozisyonu/Görevi: |
Restorasyon
Anabilim Dalı Başkanı, Bölüm Başkan
Yardımcısı |
|
İmza: |
|
|
Tarih ve Yer: |
06.06..2007- KTÜ,
Mimarlık Bölümü-Trabzon |
IV. BAŞVURU
SAHİBİNİN PROJEYE KATILAN İŞTİRAKÇİLERİ
3.
İŞTİRAKÇİLER İLE İLGİLİ
BİLGİLER
Bu bölüm; Başvuru Rehberi, Bölüm 2.1.2’nin anlamına uygun
olarak her iştirakçi kuruluş için doldurulmalıdır.
İştirakçilerinizin sayısına göre bu tabloyu gereken sayıda çoğaltarak
kullanınız.
|
|
1.
İştirakçi |
|
Tam
yasal adı (Ticari Unvanı): |
|
|
Uyruğu: |
|
|
Yasal
statüsü: |
|
|
Resmi
adresi: |
|
|
İrtibat
kişisi: |
|
|
Telefon
numarası: |
|
|
Faks
numarası: |
|
|
E-posta
adresi: |
|
|
Personel
sayısı: |
|
|
Diğer
ilgili kaynaklar: |
|
|
Teklif
edilen projenin uygulanmasındaki rolü itibarı ile benzer proje tecrübesi : |
|
|
Başvuru
sahibi ile işbirliği geçmişi : |
|
|
Teklif
edilen projenin hazırlanmasındaki rolü ve katılımı: |
|
|
Teklif
edilen projenin uygulanmasındaki rolü ve katılımı. |
|
(LÜTFEN BÜTÜN KUTUCUKLARIN DOLDURULDUĞUNDAN
EMİN OLUNUZ)